身邊一堆爸爸媽媽問，為何好的學校都不見了？或者好的學校怎麼那麼少？非得要擠破頭才能進去。父母擔心的問題，不外乎是幼兒園的環境，教案課程安排，強調項目（全美、半美、健康韻律、森林幼兒園等）。在剛生完老大時，一度覺得如果可以幼兒園能愈晚上愈好，後來也因為我媽年紀逐漸老邁，在生下老二之後，就開始決定讓小孩去上幼兒園（老大當時2Y8M），減輕媽媽負擔。
一開始老大的幼兒園，就是離家最近，學費也相對便宜，同時也是我小妹的母校（歷史夠悠久了吧）。剛開始的頭一、二天，小孩還是很開心地去上學，但第三天之後每當送到學校時，淘淘妹就哭喪著臉，甚至還大哭不要上學，後來回家後，我就問老大，學校怎麼了？當時淘淘妹的表達能力還不是很好，用著自己簡單能表達的語言，說有個妹妹大便，老師一直打一直打（小孩一直重複地說），我們也半信半疑，沒有一開始就採信，但有問老師有沒有打妳，她說沒有，但是很可怕。陸續幾天，小朋友又一直說老師打妹妹的頭之類的話，當時都是我媽幫我去帶小孩的，我沒法直接跟老師交流（早上衝忙趕著上班），後來我媽說，他們學校四點下課，之後就讓小孩子集合在一起看電視（或許是卡通或者益智節目之類），我一當聽到這點時，教育理念完全與我不吻合，但為了不讓學校或老師難堪，就用了小孩不適應的理由或方便接送的理由，馬上把小孩轉走。雖然後來老師幾次到家中拜訪希望再回學校，還是婉拒了。
過去的我，一直認為幼兒園就是讓小孩快樂成長的地方，沒有其他的功能。經歷了這些事情，我開始去思考幼兒教育這個問題。我設定小孩們日後以成為「品格健全、獨立思考及適應力強」的大人作為規劃目標，進而推導出小孩應建立「專注力」、「觀察力」、「創造力」及「同理心」的觀念與閱讀習慣，經過多日的爬文與請教同事，也找到了幾種類型的學校，開始比較。
後來因為看到了楊定一教授的文章，都是用科學數據來選擇教育方法，透過讀經教育確實可以啟發小孩的某些能力，備註：（楊定一教授-http://blog.xuite.net/arvin66/icsc/330083615-%E5%8F%A4%E4%BA%BA%E8%AE%93%E5%B0%8F%E5%AD%A9%E5%AD%90%E8%AE%8A%E8%81%B0%E6%98%8E%E7%9A%84%E5%A5%BD%E6%96%B9%E6%B3%95+--+%E8%AE%80%E7%B6%93+%E3%80%90%E6%A5%8A%E5%AE%9A%E4%B8%80%E5%8D%9A%E5%A3%AB+%E3%80%91）
當然也有一些反對讀經教育的文章，個人認為不需要太堅持要採取某種教育方式，重點在於適合自己的小孩（每個個體不同），後來也很幸運找到在住家附近的讀經幼兒園（6成讀經課程、4成幼稚園課程），我個人比較傾向非全讀經課程，小孩還是需要全面多元發展，老師也都儘可能每天安排讓小朋友運動時間，有健康的體魄，這點比什麼都重要。淘淘妹剛開始去上學時，我也擔心小孩子可以坐得住嗎？會適應嗎？等問題，但我在她正式上學之前充份跟老師溝通，也順便暸解老師的教學方式，逸婕主任第一注重的是小孩的品格（這點我就給了一百分，而且逸婕主任是百分百投入教育，不斷吸取教學新知），她也順道提到小孩通常是在中班之後開始識字，大班之後就可以自主閱讀。當時，我只是當做個神話來聽聽，心想淘淘妹如果能這樣就是最好的了，但內心沒有任何的期待。同時，也做好最壞的打算了，頂多不適應就轉走吧。但一定要堅持一件事情，就是相信老師、相信專業（既然選擇了，就要相信，要不然做任何事情的效果都會打折扣的）。
在淘淘妹剛上學的一年內，陸續出現不想去（尤其是半年內）學校的現象，但不會太嚴重，我就開始跟老師請教小孩的情形，互相討論，如何鼓勵小孩。逐漸地，在一年過後，淘淘妹開始適應學校生活，有些家長可能覺得有些久（是因為淘淘妹個性相當慢熟），但覺得對的事情就一定要堅持下去。（後來發現，小孩教育能不能持續的關鍵點，就是父母的堅持）。
到了淘淘四歲時，就開始認字了，果然就像老師說的，先認識招牌上面的字。某天她問我，媽媽你有看到「小王豆花」嗎？我轉頭一看，也噗嗞笑了一下，原來是「小玉豆花」，當下我並沒有告訴她那是錯誤的，只順勢稱讚也好厲害，增強她的信心，學校裡的讀經課本，我在家裡也買了一套，她開始會自己回家讀經，第一次背給我聽的居然是「阿房宮賦」，我嚇到了，一字不差，原來她記得是音律。七言絕句在她的心目中則是小菜一碟，我也放下了心，至少以後背科不會太差。之後，當我發現她開始識字之後，那一陣子我趕緊拿起那些塵封已久（過去小孩排斥）的中文繪本（大部分小孩的繪本具有重複性，容易讓小孩記憶），每天認真帶著她念繪本（帶著指字，這是讀經教育最重要的橋段），過程大概只有二、三個月的時間，她又認識了不少的字，念過的繪本，她可以自己讀了，我會鼓勵她自己念給媽媽跟弟弟聽。她也告訴我媽媽認識字好好玩哦~
註：每個階段小孩喜歡的東西不同，或許現在買了某些書或教材，不被小孩所接受，但過陣子再拿出來會重新受寵，此時父母需要的是耐心等待。
之後，我開始訂閱親子天下的「小行星」，因為還有音頻可以配合著聽，讓我省了不少力氣，培養她自主閱讀的能力。在淘淘妹上讀經班一年以後，就叫我晚一點來帶她，她還想繼續留在幼兒園玩，老師在教室裡面也放在許多各式各樣的書籍，淘淘妹會自己拿來看。
透過閱讀，不僅吸收新知，也透過文字接觸世界各地年代背景的人事物，將他人經驗作為自我借鏡，少走了很多的冤枉路，更是我個人在人生低潮最好的支撐動力。所以，我也認為培養小孩的閱讀能力是幼兒教育首要關鍵，而在淘淘妹跟他們班上同學身上，發現讀經的小孩有幾個特點：
一、培養良好閱讀習慣：透過引導，不用等待大人念書，可以養成自主閱讀的好習慣。
二、訓練幼童專注能力：透過小孩可以大量重複做某件事情的能力，建立專注力。淘淘妹在5歲上鋼琴課，就可以坐上一個A頭上課。而且在同學朋友聚會時，兩個小孩的穩定度更勝他人一籌。
三、建立快樂背誦習慣：記憶跟背誦是學習知識之母，大部分家長反對記憶與背誦，是怕小孩硬記、死記。但沒有記憶的功力，何來理解力？個人認為是相輔相成。
四、提升閱讀理解能力：一般人誤以為讀經的小孩都是死記，但我發現淘淘妹自主閱讀時，會在閱讀過程中不斷提出問題，練就了超齡的理解能力。本來不了解淘淘妹具有這個能力，是在送去學習鋼琴之後，老師大大讚揚小女的理解能力遠遠超越許多小孩，我也跟老師分享了讀經的好處，讀經這件事情也不見得每個家長都能夠接受，但是運用在讀繪本上面「指字」讀誦，也會讓小孩逐漸認識字哦（鋼琴老師就採用此法，讓小專注讀繪本）~很神奇~
個人為小孩選擇讀經教育這條路時，除了有教授的科學證據背書外，另外在歷史上最優秀的猶太民族也是如此教導小孩（讀誦聖經），並且我相信小孩本身就是一塊海棉，在他們的世界裡面沒有難易之分，給她什麼環境，她就學習什麼。所以，最後我選擇了讀經教育，當作小孩教育的開端，以聖賢古人為鏡，開展自己的人生道路。當然，在整個讀經過程中，不可能完全順遂，也讓我和淘淘一起磨練耐挫能力，相信這一點更是適應未來社會的關鍵能力。您想要您的小孩變成什麼樣一個人？小孩除了基本的健康快樂的成長環境，她或他的需要面臨未來世代的競爭力，您幫他們準備好了嗎？
（以上文章，純屬個人生活經驗分享）
目前淘淘妹已在讀經書上學3年（5Y6M），已經可以自主閱讀書報了。
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