莎拉公主的讀書俱樂部

上個星期興沖沖地去博客來訂了葳姐「打造英文閱讀力」，本來以為會很厲害，收到書後翻了幾頁，結果令人大失所望，原以為是教導家長為小孩挑選讀物、帶讀技巧的好書，卻又是一本還是以葳姐本身專業英語教學的文法書！

Ps：為了不讓書架上多了一本無用的書，只好行使我的退書權利（基本上不會濫用權利。

英語學習者兩大痛點-文法與單字

Non-Native speaker的最大痛點，莫非於一連串的文法學習跟背單字，好似沒有學文法跟背單字，就與英文書絕緣一樣。「懂文法，才能自主閱讀英文文章」，這個老舊觀念，絕對是阻礙小孩自主閱讀英文的最大阻礙，但這也是現今大部分父母跟英文老師的認知。幸好，這幾年廖彩杏老師、吳敏蘭以及汪培珽老師讓這樣錯誤的觀念逐漸被打破，吸引兩岸許多家長開始向這些老師們學習英文啟蒙，並且這些小孩的學習成效也都十分地好。

上述內容，不意味著文法學習不重要，反倒是學好文法，才能讓小孩學好英文的關鍵（這句話要說100遍）。舉個例子來說，英國邱吉爾首相，除了是一位出色的政治家以外，居然還是一位諾貝爾文學獎的得主，這得歸功於他從小的語文老師，每天不停地教他剖析英語用法（文法），奠定他日後寫作深厚的基礎（誰說外國人不用學文法！）。

什麼是點讀筆？只要一點，點哪裡念哪裡？點讀筆絕對是爸媽的救星，對於英文不好，但又想要跟小孩一起共讀的秘密武器，加上台灣所出的點讀筆，通常都侷限於某套套書使用，拓展性實在不大，並且小孩不時地把筆摔在地上，耐用度也令人擔心。因此，我又不自覺地遊了到對岸，把市面上最通用、耐用的點讀筆一網打盡。

一、毛毛蟲點讀筆

優點：能點讀凱閱代理的原版（正版）書。

缺點：點讀書的數量不多，但可以自己用MP3檔案製作點讀貼即可點讀，很簡單。官網網址http://www.hungrycaterpillar.cn/（內有可點讀書籍說明，點讀書，基本上我也都購入啦，有機會再分享~）

價錢：398RMB，遇有優惠活動時，可享298RMB。

由於淘妹妹（5Y11M）之前就已經讀過台灣代理的牛津樹家庭閱讀系列，已經建立了一些自然發音跟拚音規則，也非常喜歡裡面的所有人物Biff、Chip、kipper，還有總是天外飛來一筆，做出一些無厘頭爆笑的事情，讓淘淘總是笑到跌倒的Dad。

由於「牛津樹家庭閱讀系列」level 1-3加起來也不過是33本，為了讓淘妹妹可以透過閱讀故事，重複去理解跟自然記憶一些重要的單詞。因此，決定遊到對岸去找尋更多的資源，下手訂了一套牛津樹拓展系列的故事書（level 1-2，還可以配合點讀筆點讀），9月5月到貨後，淘妹妹每天都會固定去念牛津樹，一天大約五本。

我和嘗試過很多方式，剛開始讓她自己先讀，不會讀的，我就請她自己點讀聽音頻內容，這樣念速度很快，一天念個10本都不成問題，但有些單詞她可能還是不太會。後來，我也考量到語言學習的順序（聽->說>讀->寫），進行了學習順序調整，先請她自己聽一次點讀（淘妹妹喜歡劇場版，有卡通音效），然後全部聽完後，再開始念，我也買了可重複使用的膠紙，讓淘妹妹自己貼在不會的地方，這也就變成了日後複習的重點。直到昨天（10月2日），淘妹妹已經把牛津樹拓展系列書幾乎快讀完了，接下來的一個星期，打算讓她再加強重聽幾本比較難的故事內容，複習單詞發音不熟悉的部分。

意外地收獲是，淘妹妹居然在聽了10本牛津樹故事後（前期5本，後來她自己拿的本數愈來愈多），決定要去聽佩佩豬卡通的點讀書，她先挑了hiccup（打嗝），然後自己去點讀、跟聽，我問她「聽懂沒？」，她隨意解釋了剛才點過的句子給我聽，沒想到居然能聽懂，真的不能瞧不起小孩。其中一個橋段，佩佩豬想要藉著假裝嚇喬治，治好喬治不斷打嗝的毛病，佩佩豬接著發出了一個很誇張的聲音，讓淘妹妹一直笑一直笑，然後她反覆點讀著那一頁，一直重複聽，還要求我拿MP3播放器，讓她洗澡時，還能重聽那一篇的卡通音頻。

昨夜，淘淘突如其來的反應，讓我又重新燃起了極大的希望。英文親子共讀過程的甘苦，如人飲水，冷暖自知，尤其是對中文已經相當強勢的淘妹妹來說，更是雪上加霜。

淘淘妹英語啟蒙到今日，已經足足滿6個月呢，現在5Y10M！看到現在的她，對於英語信心十足，有別以往。昨天一坐上車，就拿起「how do dinosaurs get well soon」開始唸，我矚咐她不要在車上看書，她馬上說我不用看書，已經都背起來了。而她現在也主動開始安排每天要念哪一本英文讀物，如此巨大的轉變，讓我十分欣慰，背后經歷的酸甜苦辣，也逐漸轉化成我們母女間的美好回憶。

我的英文程度就是很普通（聽說特別不好），距離大學畢業也將近20年，許久年沒有接觸英文了。家長們似乎不自覺地會把自己未完成的夢想，轉移到下一代身上，然後等到當上祖父母，兒女不能完成的夢想，又盼在孫子孫女身上實現，實際人生就是如此。

強勢中文成英語啟蒙阻礙

淘淘妹從2Y8M進入「快樂頌讀經班」就讀，課程以大學、論語、詩經及古文選等（６０％）為主，到了四歲之後就開始識字（國字對小孩來說就是一幅圖），五歲堪稱「語言學習爆炸期」，基本上一般書籍的國字，不需要仰賴拚音都可以認得，也能自主閱讀中文書籍。

其實，淘淘妹進入幼兒園到五歲前，我根本算不上合格的媽媽，沒什麼幫她念過床邊故事，頂多就是幫她放放中、英文故事CD。淘妹妹四歲半時，就可以自己開始念小紅帽、睡美人、灰姑娘、鄉下老鼠與城市老鼠的童話故事書。而我就是負責買書、訂雜誌，也訂閱了親子天下「小行星」及未來兒童，她特別喜歡小行星，幾乎每天都要念一次。我觀察到，她識字的程度比一般同學快速的主因，是她十分喜愛閱讀，並且把識字當作一個好玩遊戲，從閱讀中逐漸得到樂趣與成就感。

身邊一堆爸爸媽媽問，為何好的學校都不見了？或者好的學校怎麼那麼少？非得要擠破頭才能進去。父母擔心的問題，不外乎是幼兒園的環境，教案課程安排，強調項目（全美、半美、健康韻律、森林幼兒園等）。在剛生完老大時，一度覺得如果可以幼兒園能愈晚上愈好，後來也因為我媽年紀逐漸老邁，在生下老二之後，就開始決定讓小孩去上幼兒園（老大當時2Y8M），減輕媽媽負擔。

一開始老大的幼兒園，就是離家最近，學費也相對便宜，同時也是我小妹的母校（歷史夠悠久了吧）。剛開始的頭一、二天，小孩還是很開心地去上學，但第三天之後每當送到學校時，淘淘妹就哭喪著臉，甚至還大哭不要上學，後來回家後，我就問老大，學校怎麼了？當時淘淘妹的表達能力還不是很好，用著自己簡單能表達的語言，說有個妹妹大便，老師一直打一直打（小孩一直重複地說），我們也半信半疑，沒有一開始就採信，但有問老師有沒有打妳，她說沒有，但是很可怕。陸續幾天，小朋友又一直說老師打妹妹的頭之類的話，當時都是我媽幫我去帶小孩的，我沒法直接跟老師交流（早上衝忙趕著上班），後來我媽說，他們學校四點下課，之後就讓小孩子集合在一起看電視（或許是卡通或者益智節目之類），我一當聽到這點時，教育理念完全與我不吻合，但為了不讓學校或老師難堪，就用了小孩不適應的理由或方便接送的理由，馬上把小孩轉走。雖然後來老師幾次到家中拜訪希望再回學校，還是婉拒了。

過去的我，一直認為幼兒園就是讓小孩快樂成長的地方，沒有其他的功能。經歷了這些事情，我開始去思考幼兒教育這個問題。我設定小孩們日後以成為「品格健全、獨立思考及適應力強」的大人作為規劃目標，進而推導出小孩應建立「專注力」、「觀察力」、「創造力」及「同理心」的觀念與閱讀習慣，經過多日的爬文與請教同事，也找到了幾種類型的學校，開始比較。

後來因為看到了楊定一教授的文章，都是用科學數據來選擇教育方法，透過讀經教育確實可以啟發小孩的某些能力，備註：（楊定一教授-http://blog.xuite.net/arvin66/icsc/330083615-%E5%8F%A4%E4%BA%BA%E8%AE%93%E5%B0%8F%E5%AD%A9%E5%AD%90%E8%AE%8A%E8%81%B0%E6%98%8E%E7%9A%84%E5%A5%BD%E6%96%B9%E6%B3%95+--+%E8%AE%80%E7%B6%93+%E3%80%90%E6%A5%8A%E5%AE%9A%E4%B8%80%E5%8D%9A%E5%A3%AB+%E3%80%91）

當然也有一些反對讀經教育的文章，個人認為不需要太堅持要採取某種教育方式，重點在於適合自己的小孩（每個個體不同），後來也很幸運找到在住家附近的讀經幼兒園（6成讀經課程、4成幼稚園課程），我個人比較傾向非全讀經課程，小孩還是需要全面多元發展，老師也都儘可能每天安排讓小朋友運動時間，有健康的體魄，這點比什麼都重要。淘淘妹剛開始去上學時，我也擔心小孩子可以坐得住嗎？會適應嗎？等問題，但我在她正式上學之前充份跟老師溝通，也順便暸解老師的教學方式，逸婕主任第一注重的是小孩的品格（這點我就給了一百分，而且逸婕主任是百分百投入教育，不斷吸取教學新知），她也順道提到小孩通常是在中班之後開始識字，大班之後就可以自主閱讀。當時，我只是當做個神話來聽聽，心想淘淘妹如果能這樣就是最好的了，但內心沒有任何的期待。同時，也做好最壞的打算了，頂多不適應就轉走吧。但一定要堅持一件事情，就是相信老師、相信專業（既然選擇了，就要相信，要不然做任何事情的效果都會打折扣的）。

機器人的人工智慧輕而易舉打敗了世界棋王，

而近來興起的機器人程式交易，挾著AI強大的運算功能，開始襲捲全球，

你是否也興高采烈地加入投資行列了嗎？

但如果金融世界輕易地讓AI給瓦解了，似乎也太過於簡化這個世界的運作機制了吧。

在今天要介紹的這本書裡，作者為我提出了解答，技術分析從來就不是科學問題，而是一門藝術。